Morceaux de vie (suite)

Chapitre 5

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Et son esprit vagabonde encore… C’était il y a longtemps… Un jeune garçon, le visage balafré, dont les parents, désespérés ne savent plus que faire.. Il a fait les quatre cents coups, a testé les trottoirs rugueux, les couteaux acérés, les joies du feu que l’on allume avec un craquement d’allumettes.. Rebelle jusqu’au bout de ses cheveux hérissés en brosse, il la nargue d’un regard bleu acier du haut de ses onze ans… Tout est défi en lui… Il vient d’être pour la énième fois évincé d’une école… Il fixe Lou , la sonde… Lou soutient son regard, sans animosité, sans compassion, avec cependant une interrogation muette : « Pourquoi ? »

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Il s’installe dans la classe, ostensiblement, rageusement. Les autres élèves sont mal à l’aise. Ils sentent le perturbateur qui risque de semer le trouble dans le groupe si soudé.

« Lecture   annonce la maîtresse ; Cyril, tu suivras aujourd’hui avec ton voisin. -Je ne sais pas lire… » Les mots ont été crachés, vomis avec une hargne qui donne l’intensité de la douleur, de la frustration, de la honte. –De toute façon, je sais rien faire, lance-t-il en défiant les autres à la ronde, sauf des c… »

La classe se fige, ne respire plus, attend… Outrée, choquée, inquiète… «Comment va réagir la représentante de l’autorité, celle qui leur rabâche  que pour être respecté, il faut respecter les autres ? Lou sait qu’elle doit intervenir, qu’elle doit effectivement sanctionner cette atteinte verbale.. Elle a un instant d’hésitation, de doute… Elle sent qu’elle ne doit pas braquer Cyril mais qu’elle doit lui faire comprendre qu’il a besoin du groupe pour être reconnu, pour s’y intégrer si tant est que cela soit possible… Elle a respiré cette détresse à fleur de peau… Que ses nouveaux camarades ne peuvent bien sûr percevoir…

Lou se souvient du dilemme qui l’a assaillie ; vingt-cinq paires d’yeux braquées sur elle, dans l’expectative… Elle a pris la parole : « Les enfants, qui peut me dire ce qu’est le langage familier ? » Les mains se lèvent : « C’est quand on parle comme le nouveau, maîtresse » Le nouveau en question défie silencieusement l’élève qui vient de s’exprimer… « Pourquoi il t’a parlé comme ça ? demande un autre. « Parce que Cyril ne nous connaît pas encore ; il ne sait pas encore que nous, nous ne parlons pas comme ça… D’ailleurs, tiens tu vas lui dire ce qu’il aurait pu utiliser comme mot. –Ben, il aurait du dire « bêtises « , ça aurait fait mieux… Cyril est décontenancé… Il n’a pas été réprimandé… Mais bientôt un sourire narquois naît sur ses lèvres. Si c’est ça, tout va être permis ! « Elle est pas un peu dingue, ta maîtresse ? » chuchote-t-il à son voisin.  « J’ te préviens, t’as pas intérêt à causer de la maîtresse comme ça » lui répond ce dernier…

Les autres ont clos l’incident et même s’ils jettent parfois des regards curieux vers celui qui s’est affirmé de façon si véhémente, ils reprennent le cours de la leçon… D’ailleurs, la maîtresse vient de se transformer en sorcière… Elle parle d’une voix nasillarde et elle dit aussi des gros mots ! Mais là, c’est dans le livre « La sorcière de la rue Mouffetard », c’est permis, car une sorcière c’est méchant et en plus ça n’existe pas ! Cyril regarde autour de lui… Les élèves interviennent à tour de rôle, donnant la réplique à cette instit’ bizarre qui ne fait plus attention à lui… Sauf que Lou ne cesse de l’observer et un sentiment jubilatoire l’envahit… Elle a gagné la première manche… Il est dérouté mais s’intéresse à ce qui se passe…

Ce sera le premier pas sur le chemin de l’apprivoisement… Chemin long, parsemé d’ornières, écueils terribles du non lecteur… Le déclic surviendra en sciences… L’enfant est manuel, passionné de mécanique… Pour étudier le développement d’un pédalier, Lou a demandé d’apporter un vélo… C’est Cyril qui se propose… Il fera une démonstration éblouissante à la classe… Ayant réussi à l’  « accrocher », Lou décide de faire réaliser un montage avec des engrenages. Mais pour avoir « le droit » de passer à la fabrication, chaque élève doit élaborer une fiche technique. Après en avoir lu une… Impasse pour Cyril… test cruel pour Lou… et contre toute attente, l’enfant se met à déchiffrer… Difficilement, très difficilement ; à haute voix… Un élève lui vient en aide, puis un autre… Puis un autre…

Lou ce jour-là a senti les larmes monter dans sa gorge… De fierté, d’une émotion indicible… Le pari était gagné…

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Cette même émotion, elle la ressent de nouveau aujourd’hui… A l’identique… Ses yeux reviennent sur le tableau noir… Sur lequel se détachent avec une netteté aveuglante ces mêmes mots : « Merci, maîtresse, je vous aime. »

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Cyril a vingt ans maintenant… Grâce à sa force de caractère et sa volonté de s’en sortir, il a réussi son CAP de mécanicien… Et aussi ce rêve qui lui tenait tant à cœur… Il a eu son permis « poids lourd »… C’est lui qui a tracé ces mots, d’une main malhabile, qui devient virtuose quand il est dans son atelier… C’est lui qui est revenu dix ans après, pour dire à l’enseignante qu’est Lou que la passion qui l’anime mérite d’être vécue intensément, passionnément. Que cet engagement qu’elle a pris auprès de toutes ces « chères têtes blondes » vaut la peine de subir quelques revers… Qu’elle ne s’est pas trompée… Que même si elle a douté à un moment « T », il y aura toujours des « Cyril », des « Elodie », des « Antoni » à qui elle peut donner l’espoir que leur vie d’adulte sera meilleure avec la connaissance.. et la confiance…